家長(zhǎng)吐槽孩子作業(yè)“拼爹媽”：制作南瓜燈刺破指動(dòng)脈
央廣網(wǎng)北京10月28日消息 據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，從幼兒園到小學(xué)低年級(jí)，家長(zhǎng)吐槽各類奇葩作業(yè)似乎成了一個(gè)潮流。學(xué)校以各種高難度的作業(yè)彰顯“特色”，而家長(zhǎng)只能在有苦無(wú)處說(shuō)中東奔西走。
比如要小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生做PPT，還要拍微視頻，做電子模型還要能出聲；比如幼兒園要做十字繡、要做端午香包、要做各種剪報(bào)……這也就難怪家長(zhǎng)感慨：連小朋友的作業(yè)都進(jìn)入了全面拼爹媽的時(shí)代。
“入門(mén)級(jí)”、“困難級(jí)”、“變態(tài)級(jí)”，各種標(biāo)新立異的作業(yè)，為難的不是孩子，而是孩子身后的家長(zhǎng)。
就說(shuō)幼兒園為“萬(wàn)圣節(jié)”讓孩子們制作南瓜燈一事吧。北京一名3歲孩子的家長(zhǎng)一不小心竟刺破指動(dòng)脈，立即送往醫(yī)院。想想這些手工繁復(fù)的南瓜燈，家長(zhǎng)做尚且還出問(wèn)題，更何況如果只是家長(zhǎng)動(dòng)手，然后孩子貼個(gè)簽名，這樣的作業(yè)，還不如讓孩子自己捏個(gè)橡皮泥有趣。
中青報(bào)今天發(fā)表評(píng)論指出：奇葩作業(yè)成為潮流，一是教育教學(xué)權(quán)力失去邊界，自然有濫用之虞。什么樣的作業(yè)是合理的，什么樣的作業(yè)是不靠譜的，“最終解釋權(quán)”在教師手里，家長(zhǎng)一般不敢妄議。第二，面對(duì)家長(zhǎng)連篇累牘的吐槽，校方及教育主管部門(mén)不聲不響、不聞不知，這算不算另一種失職瀆職？作業(yè)過(guò)多過(guò)濫固然是個(gè)問(wèn)題，而超過(guò)孩子能力范圍的作業(yè)，恐怕也要規(guī)范。教育改革創(chuàng)新，要有譜、有度。
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