
杜洋 攝
中新網北京10月27日電 (記者 應妮)舞臺劇《戰(zhàn)馬》中文版聯(lián)合海淀區(qū)戲劇項目劇場教育課題組,邀請60余名戲劇教師走進中國國家話劇院,在舞臺劇《戰(zhàn)馬》中文版的排練廳里,參加了《戰(zhàn)馬》系列工作坊之“Joey的成長相冊——戲劇教師體驗課”。這也是海淀區(qū)戲劇教師第一次走進劇場進行教研培訓。
國家話劇院專門為這次劇場教育培訓做了課程設計。在《戰(zhàn)馬》中方木偶導演劉曉邑帶領下熱身,通過戲劇體驗活動,學習一些表演訓練技巧,了解馬偶的情感表達方式。核心的部分是和伙伴們創(chuàng)造出屬于自己想象的《戰(zhàn)馬》場景,并為角色和JOEY設計臺詞,與JOEY同臺表演,學員自行創(chuàng)作、與JOEY共同表演的系列戲劇畫面,可串聯(lián)組成《戰(zhàn)馬》的畫面故事——《我的JOEY成長相冊》。培訓還設計劇場教育中比較重要的部分,如何從文本變成戲劇畫面,戲劇中的語言表現(xiàn)形式,以及“舞臺調度”等,這對一線從事中小學戲劇課程教學和指導的教師來說,是非常“解渴”的一次實踐工作坊培訓。
戲劇教師們通過舞臺劇《戰(zhàn)馬》工作坊的系列活動,體會英國原版戲劇與跨學科劇場教育實踐,轉變教育觀念,發(fā)掘戲劇教育的育人功能;開發(fā)戲劇課程,普及中小學戲劇教學;探索戲劇教學法,積極開展學科滲透。此次活動教師們能與《戰(zhàn)馬》主創(chuàng)面對面,進行對話,了解戲劇及劇場教育的文化規(guī)劃、政策、觀眾與參與者研究、戲劇及劇場教育的承傳與專業(yè)發(fā)展等。海淀戲劇項目組期待戲劇教師們能夠學習先進經驗,了解戲劇及劇場教育如何能審慎而批判地介入既全球化亦在地區(qū)的社會和文化過程,共同探討戲劇及劇場教育在全球、在地區(qū)、特殊社群,以及個人層面的角色與作用。
海淀區(qū)中小學戲劇教育課程實驗項目組,有項目學校小學30所,中學31所,分為4個研究領域:戲劇德育育人功能、戲劇課程、戲劇教學法和戲劇社團。戲劇德育育人功能的挖掘是項目的主旨,構建戲劇課程,探索戲劇教學法和建設戲劇社團是有效途徑。
據悉,舞臺劇《戰(zhàn)馬》中文版北京首輪演出的2個月演出周期里,中國國家話劇院已經多次聯(lián)合美術教育機構寶貝計畫、燈市口小學、北京大學光華管理學院EMBA班眾多機構,邀請各種年齡、身份、學歷的觀眾來到中國國家話劇院《戰(zhàn)馬》排練廳和后臺,零距離接觸“戰(zhàn)馬”,體驗“戰(zhàn)馬”,參觀《戰(zhàn)馬》后臺,讓觀眾們全方位感受這臺國際水準的經典戲劇臺前幕后的無盡魅力。(完)
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