杜洋 攝
中新網北京10月27日電 (記者 應妮)舞臺劇《戰(zhàn)馬》中文版聯(lián)合海淀區(qū)戲劇項目劇場教育課題組，邀請60余名戲劇教師走進中國國家話劇院，在舞臺劇《戰(zhàn)馬》中文版的排練廳里，參加了《戰(zhàn)馬》系列工作坊之“Joey的成長相冊——戲劇教師體驗課”。這也是海淀區(qū)戲劇教師第一次走進劇場進行教研培訓。
國家話劇院專門為這次劇場教育培訓做了課程設計。在《戰(zhàn)馬》中方木偶導演劉曉邑帶領下熱身，通過戲劇體驗活動，學習一些表演訓練技巧，了解馬偶的情感表達方式。核心的部分是和伙伴們創(chuàng)造出屬于自己想象的《戰(zhàn)馬》場景，并為角色和JOEY設計臺詞，與JOEY同臺表演，學員自行創(chuàng)作、與JOEY共同表演的系列戲劇畫面，可串聯(lián)組成《戰(zhàn)馬》的畫面故事——《我的JOEY成長相冊》。培訓還設計劇場教育中比較重要的部分，如何從文本變成戲劇畫面，戲劇中的語言表現(xiàn)形式，以及“舞臺調度”等，這對一線從事中小學戲劇課程教學和指導的教師來說，是非常“解渴”的一次實踐工作坊培訓。
戲劇教師們通過舞臺劇《戰(zhàn)馬》工作坊的系列活動，體會英國原版戲劇與跨學科劇場教育實踐，轉變教育觀念，發(fā)掘戲劇教育的育人功能；開發(fā)戲劇課程，普及中小學戲劇教學；探索戲劇教學法，積極開展學科滲透。此次活動教師們能與《戰(zhàn)馬》主創(chuàng)面對面，進行對話，了解戲劇及劇場教育的文化規(guī)劃、政策、觀眾與參與者研究、戲劇及劇場教育的承傳與專業(yè)發(fā)展等。海淀戲劇項目組期待戲劇教師們能夠學習先進經驗，了解戲劇及劇場教育如何能審慎而批判地介入既全球化亦在地區(qū)的社會和文化過程，共同探討戲劇及劇場教育在全球、在地區(qū)、特殊社群，以及個人層面的角色與作用。
海淀區(qū)中小學戲劇教育課程實驗項目組，有項目學校小學30所，中學31所，分為4個研究領域：戲劇德育育人功能、戲劇課程、戲劇教學法和戲劇社團。戲劇德育育人功能的挖掘是項目的主旨，構建戲劇課程，探索戲劇教學法和建設戲劇社團是有效途徑。
據悉，舞臺劇《戰(zhàn)馬》中文版北京首輪演出的2個月演出周期里，中國國家話劇院已經多次聯(lián)合美術教育機構寶貝計畫、燈市口小學、北京大學光華管理學院EMBA班眾多機構，邀請各種年齡、身份、學歷的觀眾來到中國國家話劇院《戰(zhàn)馬》排練廳和后臺，零距離接觸“戰(zhàn)馬”，體驗“戰(zhàn)馬”，參觀《戰(zhàn)馬》后臺，讓觀眾們全方位感受這臺國際水準的經典戲劇臺前幕后的無盡魅力。(完)
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