教育部15日召開發(fā)布會，發(fā)布《2014年度中國語言生活狀況報告》(以下簡稱《報告》)。根據(jù)報告，2014年，熱詞熱語勢頭不減。一大批反映社會百態(tài)的詞語活躍在社會語言生活中，成為年度社會變化的記錄儀。“法”“反腐”“失”“馬航”分別領(lǐng)銜年度國內(nèi)字、國內(nèi)詞、國際字、國際詞。
10年提取年度新詞5264個，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言使用成共識
這已是教育部、國家語委連續(xù)第十年向社會發(fā)布年度語言生活狀況報告。10年來，報告共提取年度新詞5264個，這些詞語記錄了社會發(fā)展的歷史進(jìn)程。據(jù)了解，教育部陸續(xù)設(shè)立國家語言資源監(jiān)測與研究平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、有聲媒體、教育教材、少數(shù)民族語言等中心，每年采集逾10億字?jǐn)?shù)據(jù)，為社會語言生活監(jiān)測與研究提供基礎(chǔ)資料。
專家指出，近10年是社會轉(zhuǎn)型期，也是網(wǎng)絡(luò)文化尤其是自媒體開始盛行的時期。從網(wǎng)絡(luò)論壇，到博客、微博，最后到微信，媒體平臺的變化也帶來了語言的變化。在調(diào)查博客語言使用狀況時發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。例如，“社會”“問題”“國家”位于男性網(wǎng)絡(luò)使用詞前列，而女性使用的高頻詞則是“女人”“男人”“愛情”“孩子”。此外，在網(wǎng)絡(luò)時代，數(shù)量多、使用小眾化成為新詞語的一大特點(diǎn)。
傳播快、消亡快、生命周期短也是這一時期新詞語的特點(diǎn)。據(jù)國家語言資源監(jiān)測與研究中心有聲媒體語言分中心負(fù)責(zé)人、中國傳媒大學(xué)教授侯敏介紹，年度新詞語往往在第二年時就有1/3不再出現(xiàn)，成為“隱退詞”。另外，表達(dá)事件的詞語和表達(dá)新概念的詞語多，是這一時期新詞語的特點(diǎn)，這也是相當(dāng)一部分新詞語很快隱退的原因之一。
《報告》顯示，目前我國已經(jīng)走入接入國際互聯(lián)網(wǎng)的第二十一個年頭，網(wǎng)絡(luò)語境中孕育出的網(wǎng)絡(luò)語言已成為漢語系統(tǒng)中比較活躍的一部分，但由于網(wǎng)絡(luò)“虛擬社區(qū)”和自媒體“缺少把關(guān)人”的特性，網(wǎng)絡(luò)低俗語言大量出現(xiàn)，并從網(wǎng)上蔓延到網(wǎng)下。
據(jù)介紹，低俗網(wǎng)語不僅在網(wǎng)絡(luò)上高頻使用，也在報紙、廣播電視中暢游，不少詞語的使用頻次不亞于網(wǎng)絡(luò)。如2014年產(chǎn)生的“逗比、逼格”等。其中，“逗比”在2014年度國家語言監(jiān)測語料庫中出現(xiàn)了1117次，比火爆的“微信紅包”使用頻次還高。
有專家稱，“人艱不拆、喜大普奔、童鞋”等詞不算粗鄙，只是造詞不太符合規(guī)范，或僅是諧音戲謔，適用場合受限而已，像“山寨、給力、秒殺、點(diǎn)贊”等，是很好的網(wǎng)絡(luò)新詞，一般來說，使用應(yīng)該不受限制，得體就好。至于生命力是否長久，需要時間檢驗(yàn)。
《報告》指出，網(wǎng)絡(luò)語言粗鄙化需要治理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的必要性正逐漸得到社會認(rèn)同。
我國高校“一帶一路”小語種數(shù)量不足，培養(yǎng)模式相對單一
《報告》顯示，當(dāng)前，我國高校“一帶一路”小語種數(shù)量不足。“一帶一路”覆蓋的中亞、東南亞、南亞、西亞和東非5個地區(qū)的官方語言數(shù)量超過40種，而我國2010年—2013年高校外語專業(yè)招生的語種只覆蓋其中的20種。
“一帶一路”小語種在校人數(shù)偏少。2010年—2013年，已招生的20個“一帶一路”小語種中，11個語種的在校學(xué)生數(shù)不足100人，希臘語、希伯來語、孟加拉語和尼泊爾語等8個語種的在校生均不足50人。
有專家指出，我國小語種培養(yǎng)模式相對單一。目前，“一帶一路”小語種的課程設(shè)置一般采用語言學(xué)和文學(xué)教育相結(jié)合，這樣的課程設(shè)置使得學(xué)生知識結(jié)構(gòu)單一，不能滿足“一帶一路”建設(shè)所需的大批既懂外語又有其他專業(yè)基礎(chǔ)復(fù)合型人才的需要。
有專家建議，調(diào)整小語種人才培養(yǎng)體系，形成多元化的培養(yǎng)模式：一是小語種附加通用語模式。二是小語種附加區(qū)域研究模式，學(xué)生除掌握某種語言外，還要對語種所在國的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等領(lǐng)域有深入了解。三是小語種附加其他專業(yè)模式，學(xué)生既精通語言，又熟悉金融、交通、網(wǎng)絡(luò)、新聞、法律等專業(yè)。
此外，我國已經(jīng)為12個民族制定了16種拉丁字母形式的文字方案，建立了中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫，以及蒙古族、藏族、維吾爾族、哈薩克族、朝鮮族、彝族等傳統(tǒng)通用少數(shù)民族語言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。未來，進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)雙語教育，科學(xué)保護(hù)各民族語言文字，仍是努力的方向。
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